为深入贯彻落实“新课标、新教材、新高考”的改革精神，解决高中英语教师在听说教学中的实际困惑，提升英语听说教学水平，平顶山市高中英语听说教学研讨会于9月19日在平顶山市实验高中举行。秋雨的寒意也阻挡不了老师们学习的热情，来自平顶山市市区和县区的近400位老师参加了此次会议。

平顶山市高中英语教研员李辉主持开幕式和教学研讨环节，平顶山市教育和体育发展中心主任薛建军参加开幕式并致辞。薛主任从亲身经历出发，强调了听力学习对提升英语语言能力的重要性。

特邀专家、北京市海淀区高中英语教研员栗瑞莲出席开幕式并进行题为“指向语言与思维融合发展的听说教学研究实践”的专题讲座。栗老师先依据高中英语课程标准深入浅出地解读了高中生在不同阶段英语听说能力培养的目标，从功能语言学、认知心理学的角度揭示听力理解的本质，通过图式理论、语篇理论和元认知策略来说明听力教学实施的具体路径，借助21世纪人才应该具备的七种基本能力来反观英语听力教学中高阶思维能力的培养目标。从理论层面回到实践操作，栗老师又结合高考试题对听力考试的能力要求进行了阐述，从语篇研读的角度说明了培养学生英语学科核心素养的具体办法，不仅指出了当下高中英语教学中存在的问题，而且结合具体案例详细讲解了语篇研读的具体策略。

19日下午，平顶山市实验高中的李冰莹老师首先带来北师大版高中英语选择性必修第二册的Unit 4 Humour Lesson 2的听说课例展示，李冰莹老师的教学设计思路清晰，同学们课堂互动积极，课堂气氛活跃。来自北京市第二十中学的李晓芸老师带来了北师大版高中英语必修第三册Unit 8 Green Living Lesson 2的听说课例展示，李老师在整节课的实施过程中，展现出了超高的课堂驾驭能力，引导同学们积极思考、踊跃表达，让学习在课堂上真正发生。

特邀专家、北京市海淀区高中英语教研员栗瑞莲老师对两节课例进行了点评，并结合课例重点强调了课堂容量设置、语篇分析和教学目标设置的重要性，指出了课堂上的问题设计和活动设计都要以服务于教学目标为导向，引导老师们积极思考各个教学环节设计的必要性和教学评价实施的灵活性。平顶山市高中英语教研员李辉做总结性发言，指出了听力教学能力提升和听力教学方式转变的迫切性、基于校情和学情进行教学设计的重要性以及开展区域教研的必要性。